为贯彻落实《九江县第三中学校园文化建设规划和实验方案》的精神和要求，结合本部门的工作性质和特点，制定教务处校园文化建设计划。

一、指导思想：

1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）

2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）

3、以校园文化熏陶，创建文化的和谐。（人校合一）

二、具体内容和措施：

（一）校园物质文化建设。

1、文墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、人性化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

2、标语：体现“文以载道”的教育理念，动是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。 3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

4、班级文化建设：我们为每一个教室和办公室都制作了一个展台。目的是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或一些零时性的通知等。我们把教师办公室做为一个整体采用统一的形状。但教师办公室的稍微大些，显示出教师在教学活动中的主导作用。

（二）、校园精神文化建设方面

1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位三中人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成行香小学“严谨.博学.敬业.善教”的教风

3、学风建设。创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。

4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。我们设置校长信箱，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。

（三）、学校制度文化建设。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们持之以恒的追求，也是我们行香人继承传统、展望将来的强劲推动力。

（四）具体安排

1、“校训”“校风”“教风”“学风”做成字牌，固定墙面上。组织老师、学生学生其内涵，在全校营造良好的学习环境、育人环境。

2、每个学期的开学初，召开七年级新生家长会，向家长介绍我校管理上的制度和中考取得的成绩。

3、组织书法，美术教师准备优秀的师生书画作品展。购置画框，将师生优秀书画作品上墙。

4、布置教室文化。布置各班班风和班级宣传栏。

5、组织学生参加县艺术节。

6、每年的五四、元旦与团委等部门一起举行联欢会。

7、每学年召开一次大型田径运动会。

8、以师德师风活动月为契机，树立起尊师爱生的好风尚，出一期师德师风专栏，用榜样的力量来感召人。

9、每次大型考试后组织出一期宣传栏，以此表扬先进、鞭策后进，在全校营造一种良好的学习氛围。

10、举行才艺大赛，给学生展示一个自我的平台。

11、每学年组织一次优秀教师评比。

12、组织书法、美术、音乐、球类、田径兴趣小组。

教务处

2008年3月18日