活  动  方  案

为切实提升我校广大教师师德师风水平和业务素质，加快我校教育的改革和发展，根据县教发【2010】2号文件精神，继续开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：

一、活动主题

本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。

二、活动目的

“没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”。通过本次师德教育活动，使全校教师充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

三、活动时间

2010年3月8日—4月9日。

四、活动方法

此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

（一）、读书体悟（3月8日——3月21日）

读书是教师提升自我修养的重要途径。坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，开展一次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校将购买一部分书籍和学习资料，发至各年级组组织教师学习，以年级组为单位利用专门时间组织本组教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校将对读书心得进行评选表彰，并择优上报教育局参与评选。

（二）、制度规范3月15日——3月28日）

根据本次活动要求，结合我校实际，建立和完善以下工作制度，提升教师幸福指数。

1、建立教师定期体检制度，让教师健健康康工作。

良好的身体是做好工作的基础。建立教师定期体检制度，坚持校医室经常为教师作常规性的检查，两年安排全校教师到正规医院全面体检一次，便于教师及时掌握和调整好身体状况。

2、建立教师心理干预制度，让教师心灵充满阳光。

关注教师的心理状态，重视教师的需要，提高科学管理的艺术，减少教师不必要的工作负担，积极创造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽松的管理环境，创造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。学校将经常召开教师座谈会，听取教师倾吐心声；学校行政领导经常深入教师中间，加强沟通；设立意见箱，开辟教师诉情渠道。请心理医师举办教师心理健康讲座；对教师的心理进行疏导，逐步使教师的心理更加健康阳光。

3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。

培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。学校将坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成一次轮训。同时，积极创造条件，采取“走出去、引进来”、校本教研、师德师风标兵经验介绍、优秀班主任经验交流等方式帮助教师提高自身素质。

4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的温暖。

建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待，真心帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进一步激发广大教师的工作积极性。

5、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加规范。

学校将通过学生问卷调查、家长代表会等形式了解教师依法从教行为，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的作为重点加以规范和改进。

6、制定完善教师绩效考核制度，将师德师风考核与绩效工资挂钩，充分调动教师的工作积极性。

（三）、活动促进（3月15日——4月4日）

学校将开展“五个一”活动：

1、领导“走进教师心灵”活动。

活动月期间，要求每位校领导至少谈心10位教师。通过谈心，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。

2、教师“我为学校献一策”活动。

为充分营造民主治校氛围，增强教师主人翁意识，给每一位教师提供参与治校的机会，要求每位教师向学校提出一条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理方面的，也可以是教师队伍建设方面的，内容不限。学校班子将认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。

3、以“和谐团队”为内容的教师集体活动。

在活动月期间，结合我校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外“阳光体育”活动，登山或拨河，要求学校全体教师参与，努力营造和谐的校园氛围。

4、行政人员下班蹲点活动。

每位班子成员至少帮扶一个班，深入到班级，同班主任一道搞好班级管理，让学生快乐成长。

5、行政人员关爱“学困生”活动。

每位行政人员至少关爱10名“学困生”，同他们促膝谈心，交朋友，帮助他们找出并认识自身存在的问题，使他们由“后进”变为“先进”，让他们身心健康成长。

（四）、典型带动（3月29日——4月9日）

活动月期间，学校将树立一批师德高尚的教师，通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。表彰分别是：

1、20名师德师风标兵；

2、5名关爱教师的优秀行政人员；

3、5名关爱“学困生”的优秀行政人员；

4、5篇优秀读书心得；

（五）、整改提升（3月29日——4月9日）

活动月末，学校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《九江市中小学教师从教誓词》、《九江市中小学教师职业道德“八不准”》的要求和师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在年底考核中进行对照考核。通过师德行为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。

五、组织领导

1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立师德师风建设工作领导小组：

组  长：邬乃禄

副组长：张立宏 吴开启 张登刚 管成林 饶杨灼 曾祥军

成  员：凌仕进徐志刚 刘乐飘 李  嵘 黄庆文 叶晓波戴建勇 董帮先 徐明。

2、建立实行师德师风考评制和责任追究制。学校将建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我校教师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。

3、充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化我校教师队伍，推动我校教育工作新发展作出更大贡献。