1.三十年如一日。本人从教三十年，手执教鞭三十年，从未离开过三尺讲台。

2.老当益壮。年过半百挑重担，本人是本校年龄最大的班主任。坚持站好最后

一班岗，做到有始有终。

3.德育为先。我从教以来，就坚信：人应该有一点精神。在班级管理上，我首先抓的就是班级团队精神。我在注意个体差异，因材施教，进行个体训练提高的同时，特别注意班干队伍建设和班级规章制度的完善，整合集体的力量。因而，一年来，我所带的班级，没有出现打架斗殴等严重违纪现象。学生个人卫生和教室卫生良好，学生两操出操率高，班上秩序井然。学生之间、师长之间关系和谐。

4.教学相长。2002年以来，本人一直带普通班。所教班级学生及家长文化素质相对较低，且参差不齐。面对此种情景，我曾经困惑过。通过学习“科学发展观”和教育学理论，我进一步认识到个体间尽管有差别，但每个人都有其价值。教师的作用就在于使学生人尽其能，发现和发展每个学生的作用，不歧视差生。认真备课、备教材、备学生，使每个学生学有所得，使他们在原有基础上有所提高。经常与学生家长保持联系，和其他学科老师互通情况，协调各种积极因素，有效地进行教育教学活动。

2010年7月5日