八（8）班    曹宇光

指导老师     徐丽萍

1+1+1=？若有人说等于0，那你肯定会哈哈大笑，若问：现实生活中是否有人如此看待问题呢？也许你就笑不出来了。当爱因斯坦努力做成的三个小板凳交给老师时，老实说：“我想再也不会有比这更差的椅子了。”---把爱因斯坦的三次劳动成果看成“0”，这就犯了1+1+1=0的错误，他没有看到小爱因斯坦顽强奋进的精神和一次次的进步。  

现实社会中犯类似错误的也不少。比如中国足球队吧，多年以来，名不见经传，上次世界杯选拔赛又遭淘汰。于是不少人指责他们，说：“中国冲不出亚洲”，“成绩是零”……果真冲不出亚洲吗？--在小组赛中，中国队力胜伊朗队！并击败了以前从未战胜过的对手沙特队！这是“1+1”的成绩。说中国队“1+1=0”的人们，莫以战败论英雄！             

任何成绩的取得都是一点一滴积累的，我们学习上又何尝不是如此呢？如果说知识的浩瀚是个“天文数字”也许会感到过去的努力是零。这是你应该想起爱因斯坦一次次做小板凳那不懈上进的精神，振作起来，学一点，积累一点，这就是前进一步，想一步登天是不现实的。

对待目前经济形势分析，有人也犯了1+1+1=0的错误。一段时间以来，国家经济发生了困难，出现了通货膨胀，于是有人牢骚不断，指着说那，什么也看不顺眼，更有人说更糟了。---他们去补课了，学学1+1+1≠0.四十年来，我国国民经济总产值有了飞跃，而且人民生活也同样有了改善---四十年前又有多少人会去想电视机、电冰箱、洗衣机……我国改革的成绩是1+1+1……，如果因为一些缺陷和失误就大笔一挥：“1+1+1=0”如此以偏盖全，岂不贻笑大方？

任何事物发展都有个过程，是一步步前进的，我们的目标若比作为+∞，那我们现在就能做到1+1+1······，一个1，两个1······一点一点，一步一步，那么，将循环这样的公示前进：lim1+1+1······=+∞。