（2009年10月28日）

毕业班教学，是学校工作永恒的主题，是一切工作的重中之重，是学校教学质量的晴雨表，其质量高低直接影响并决定整个学校的社会声誉和未来发展。回顾我校上几届毕业班工作，在教务处的精心部署和严格管理下，依靠一个献身教育事业的教师群体，齐抓共管，通力协作，连续三年取得了全县前三名的好成绩。为学校跻身市级名校赢得了勃勃生机与活力。为进一步强化管理促质量，再添措施铸辉煌，为推动学校又快又好向前发展赢得更大空间，扎实搞好毕业班管理，奋力实现本届毕业班在全县公立学校中“稳二争一”这一目标、开创教育教学新局面，特制订本管理办法。

一、现状分析：

1、有利因素：

①班主任爱岗，班级管理成效明显。14位班主任责任心较强，管理经验较丰富，跟班勤，措施严，树立了榜样，起到了模范带头作用。绝大多数班级班风正、学风浓，发展势头喜人。

②教师敬业，竞争氛围浓烈。本年级共有67位专任教师，大都久居毕业班教学一线，有着极强的专业知识和毕业班教学经验，教法活、理念新、措施力、成效显。

③学生乐学，比学赶帮蔚然成风。全年级有相当一部分学生

学习目的明确，学习态度端正，各班涌现出了一大批求学上进的

先进典型。

2、不利因素：

①、班与班之间参差不齐，发展极不平衡。经过两年的良性竞争，无论是班级管理还是学科成绩，全年级呈现出“三段式”发展态势：五、三班名列年级前茅；二、四班处于中间；其它班相对靠后。二、三、四、五班未能形成齐头并进的局面，不利于优生的培养；大部分班级后梯队学生学习积极性不高，不利于年级整体水平的提高。

②、同学科之间强弱分明，很难并驾齐驱。相同层次班级间的数学、英语、物理差距大，这将制约和影响全年级整体水平向前迈进的步伐；同时部分学生偏科现象尤为突出，优生不优，差生特差，两极分化严重。

③、个别班级管理较松散。学生厌学风气较突出，行为习惯较差，不能正视学习与其它方面的关系，得过且过，不思进取。

二、目标任务：

1、全年级优分人数不低于130人；

2、综合评估全县排位“稳二争一”；

3、全县中考总分前8名学生中，我校学生保占4人。

4、年内不出重特大安全事故及违纪事件，确保师生平安。

三、具体举措：

1、组建三个机构，发挥决策指挥效应

①、成立以校长为组长的备考工作领导小组

组  长：邬乃禄      

副组长：张立宏、吴开启、管成林、张登刚、曾祥军、饶扬灼

成  员：徐志刚、叶晓波、刘乐飘、李嵘、黄庆文、高修淼、董邦志、张志成、徐明、各班主任

②、成立以教务处、科研处为核心的毕业班教育科研小组

组  长：徐志刚、叶晓波

成  员：董邦志、高修淼、张志成、刘赤华、黄斌、肖菊枝、魏贤军、李南生、刘远华、朱巨仁、杨运中、凌学斌、肖育萍、曹涛、罗时勇

③、成立以蹲点领导为组长的毕业班工作管理小组

组  长：高修淼

副组长：徐明

成  员：刘赤华、易德政、吴谋、邬德明、刘敏、李沛元、刘远钦、黄庆文、刘华、黄忠俊、刘小锋、王远国

以上三个小组既各司其职又密切配合，各成员要经常深入教学第一线了解教学及管理情况，及时发现问题，及时调整工作方法；要经常关心师生，鼓舞士气，大胆管理、主动探索、勤查多访，创新管理机制、丰富管理内涵。

2、强化教学常规，加强督查考核

①、规范统一上好“三课”，即强化记忆课，优化讲评课，上好新授课；

②、严格每轮月考的组织与考核，严把“六关”：即命题科学关、监考过硬关、评卷公正关、统计准确关、分析到位关、措施得力关。

③、严格毕业班各环节的督查与量化。要对教师上课出勤、备课、作业批改实行不定期检查，对教学工作情况实行月月查，对检查中发现有突出问题的教师进行诫勉谈话并限期整改。

④、强化管理，扎实开好毕业班系列会议：即期初计划措施落实会、月考质量分析整改会、薄弱学科研讨提高会、复习经验交流会、优中差生鼓励加压会、学生及家长座谈会、理想前途教育会、考前思想动员会等。

3、强化课堂研究，狠抓教法和质量

①、以备课组为单位，坚持每周一次毕业班教师碰头会。各任课教师要充分利用这一交流平台，对一周来的教学体会和反思及时予以磋商，并对下周所教内容从进度、难度、容量、梯度等方面予以统一，并确定中心发言人和研讨主题，确保集体备课的针对性和实效性。

②、注重教法，努力提高课堂45分钟效益。各毕业班教师要自觉坚持“低起点、高要求、快节奏、大容量”的12字教学策略，即降低教学起点，提高听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的内容。各教师要在施教过程中切实做到“深钻、精讲、巧练、勤考、常批、多引”，要帮助学生精选教辅资料，反对题海战术，“只有教师跳入题海，学生才能跳出题

海”。提倡教师根据学情自编习题。

③、研究考点，收集信息，确保教学有的放矢。毕业班教师要自觉学习，不断更新，钻研考纲，自觉调整复习方案和进度，坚持讲练结合，做好考后成绩分析。

④、加强模拟演练，重视心理辅导。各学科教师要切实加强学生适应性模拟考试，从答题技巧、心理素质、解题方法等方面予以强化，要帮助学生针对不同题目策略地抓分，即基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳打稳扎，力争少失分；较难题尽量冲击，力求多得分。同时，要及时了解学生的心理动态，解决学生的心理困惑，帮助疏通心结，中考前组织开展心理健康知识讲座，指导学生从容应考，全力备考，冲刺中考。

4、强化班级管理、净化育人环境

①、各班主任要切实端正教育思想，树立全新育人理念，教育过程是“立人”的过程，要看到，学生是璞玉，教育的过程是依据学生的自身特点，雕琢形成艺术品的过程。各班要不断采取措施，提升学生的认识，帮助克服自身缺点，做好后进生的转化工作。

②、班主任在管理中要切实做到“五勤、五多”：即眼勤、多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多走访；脑勤，多思考。

③、扎实抓好毕业班后期管理工作，切实关注学生考前思想及行为动态，及时化解矛盾及时谈心交流，鼓励与加压并重，严

慈相济，净化环境，确保学生以健康、平和的心态迎考。

三年中考的辉煌成绩已经证明，我们三中人是有能力的。让我们大家共同努力，确保2010年中考成绩风景依稀胜去年！