——浅谈当班主任的心得

张彦龙

我所带班主任的班级是7(3)班, 下学期就是8年级了。这是我到三中来第一次当班主任，记得去年暑假这个时候，主任让我接这个班主任，我一开始是不打算接的，倒不是说我不想做这个工作，最主要是因为我觉得现在的学生比较调皮，而自己是位女老师，而且个子又小，实在是怕管不住学生，怕学生不服自己，到时候带不好，没办法交差。再者也许我的个性比较好强，又担心自己丢不起这个面子。一年下来，班级工作总算是顺利结束，各方面也较满意，我和学生们也建立了深厚的感情。通过从这一年的工作以及我之前所带的几届班主任工作中我得到了以下几点体会：

一、爱学生，以爱育爱

因为爱是一种动力，它可以激励学生不懈努力探索知识；爱是一种力量，它可以支持学生战胜困难勇往直前；爱还是一种兴奋剂，它可以为了达到既定目标而不断调整和组织学生的行为。作为班主任，爱是不变的法则，因为我相信爱是世界通用的语言，我知道有爱的地方就一定会有收获。

一个教师爱他的学生，善于观察与思考的孩子们就会对你的一言一行做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地欢迎你，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的关心和指导，这种师生心灵间微妙的相互接触，必然会使学生产生一种精神力量，激发学生潜在的能量。这样，即使是暂时落后的学生也会有长足的进步。老师的爱就是开启学生走向成功之门的金钥匙。

二、创建民主的班级管理制度。

民主的班级管理制度是培养学生责任感的关键。我有意识地让每一个学生都参与管理，每个人都是班级的主人，每个人都在集体中发挥重要作用，学生的自我表现心理得到满足，民主意识得到培养和加强。

良好的班风是一种巨大的精神教育力量，对班级每个成员都有约束、熏陶、激励的作用。在利用各种教育机会促进优良班风形成的同时，还充分利用班会对学生进行自主教育，他们不仅能够充分展示自己的才华，而且大胆对班级生活中的一些现象进行激烈的辩论，逐步形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓” 的良好风气。